Hay muchos aspectos e interrogantes
que debemos plantearnos cuando diseñamos materiales o seleccionamos material didáctico.
1) Conocimiento de hechos generales o
relacionados con disciplinas académicas específicas (formación general y/o
especializada);
2) Nuestra visión de lo que es el
conocimiento y cómo se desarrolla;
3) Nuestra concepción sobre el
aprendizaje de las lenguas;
4) Roles del profesor y alumnos en la
clase;
5) Oportunidades para el desarrollo de
las habilidades cognitivas;
6) y, finalmente, los valores y
actitudes que reflejan los materiales y la instrucción meta cognitiva: aprender
a aprender.
